基础教育和特殊教育

以文科传统为基础，并与大学的服务使命相一致, 我们的基础教育和特殊教育学士学位将以内容为导向的课程与教学方法的综合研究和不同环境下的实践经验相结合. 我们强调文化响应式教学，并认真修订我们的课程，以确保我们的学生正在实施最新的课程, 在他们工作的学校进行创新和有效的实践.

准备积极参与孩子们的生活

我们以实践为基础的基础教育课程提供多样化的内容知识，旨在为学生申请罗德岛州1-6年级的教师资格证书做好准备. 严格的课程安排支持一个将军, 博雅人文教育，同时强调基础研究, 专业的方法和扩大实地经验的计划-所有这些都以在我们众多合作小学之一的必修课教学达到高潮.

特殊教育项目——只能作为幼儿教育或初等教育的双专业——准备专业与受轻度和中度特殊需求影响的学生一起工作. 我们的学生研究特殊性及其与学习风格的关系, 教学风格和服务模式. 通过全面的课程学习和实地经验, 专业制定策略，以应对学生的行为需求，同时有效地管理他们的课堂和教学实践.

我们的基础教育和特殊教育项目致力于培养高素质的毕业生, 准备充分的教师，他们是儿童生活和学校活力的积极参与者.

节目重点:特殊的机会

伊莉斯Capozzi, 基础教育和特殊教育双学位, 从她作为一年级学生在Club Rush期间被介绍到该组织的那一刻起，她就被特殊儿童委员会的使命所吸引. 现在是大四学生，连续第二年担任分会主席, 她的使命是将CEC的重要工作介绍给更多的校园社区.

我在CEC的经历让我更好地了解了那些倡导残疾人权益的组织. 这些组织允许家庭与专业人员一起工作，并会见其他有同样残疾儿童的家庭. 对于教育工作者来说，熟悉这些组织是很重要的，以便为家庭提供资源.

我们的教师

我们致力于和经验丰富的教师的全面指导和个性化指导，确保我们的学生获得将理论应用于实践所需的知识和技能, 并成为模范从业者和学者.

认识我们的教师

药膏后的生活

我们的课程培养毕业生成为合格的教师, 而是获得了各种各样的知识和技能，包括组织能力, 写作和展示, 与父母或监护人一起工作, 总结的想法, 灵活性, 创造力, 清楚地解释想法, 决策, 课程计划, 团队合作, 技术技能和更多-使我们的专业成为各种工作和职业的理想候选人, 无论是在教室里还是在教室外.

其中一些可能包括: